Tallers

És doctora en Educació per la Universitat de Lleida, graduada en Educació Primària amb menció d'Educació Física i Màster en Educació Inclusiva i Màster Universitari en Formació del professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d'idiomes. Va ser docent i entrenadora a l'escola Claver Raimat (Lleida) i professora en la Universitat de Lleida i a la Universitat de València. Actualment és professora del Grau d'Educació Infantil i en l'especialitat d'Educació Física del Màster en Professorat de Secundària en la Florida Universitària (Catarroja, València). A més, realitza formacions de treball per projectes, mindfulness i Educació física al voltant de l'art per a docents de totes les etapes educatives.

IDES és una organització que desenvolupa projectes per a la promoció, formació i investigació en l’àmbit de la dansa en societat. Dirigit per Alicia Herrero i Cristina Puchades, compta amb tot un equip de docents i professionals especialistes. Coordina l’Estudi de dansa ubicat en Xàtiva (DANSAEC COOP.V), centre inscrit en la Conselleria d'Educació de la GVA, i que ofereix diferents programes educatius atenent a un alumnat intergeneracional, que fa comunitat a través de l’art i aposta per la unió de les diferents expressions artístiques. També és la seu de la jove companyia Innovatori de Moviment, habitual col•laboradora en projectes artístics-educatius, socials i benèfics. Compta amb un programa de dansa inclusiva que aposta per l’educació en valors a través de la dansa. Des de 2015 el seu programa ha format part de la formació per al professorat a través de jornades, cursos i congressos organitzats per centres CEFIRE, i des de 2017 dins de l’Itinerari de dansa social del Conservatori Superior de dansa de València. IDES col•labora des de 2015 amb la Universitat de València, i recentment amb la Universidad de Granada en investigacions acadèmiques sobre dansa i gènere. Ha guanyat en el 2021 el premi a projecte social destacat “Dansa compartida amb malaltia mental”, atorgat per l’Associació de Professionals de la Dansa de la Comunitat Valenciana (APDCV) i en 2023 el mateix premi pel projecte “Dansa Sènior a Xàtiva”.

Professor de percussió, llenguatge musical i percussió corporal a les Escoles de Música de Les Alqueries i Almassora (Castelló). Assessor musical del projecte de teatre musical “Música per despertar, vida per compartir” al CEIP Científica Avel•lí Corma de Moncofa (Castelló). Imparteix tallers i xarrades de percussió, batucada i body music a diverses escoles, instituts, festivals, agrupacions i esdeveniments. Participa de forma activa en diverses formacions d’estils com el jazz, la música ètnica o clàssica. Únic ambaixador a Espanya de World of Step, companyia nord-americana dedicada a la difusió de la percussió corporal arreu del món.

El col·lectiu va nàixer el 2019 de la mà de Teresa Mata, Lluc Mayol i Alba Oller, impulsant l’espai comunitari La Figuera de Benimaclet i més tard es conforma com a cooperativa. Des d’aleshores ha begut de les diverses trajectòries, sabers i coneixements dels seus components emprant com a base eines i estratègies artístiques, de mediació́ i d’educació́, i ha hibridat aquestes pràctiques amb la recerca acció participativa, la gestió cultural i l’edició. És un col·lectiu que imagina, desenvolupa i promou espais on es plantegen imaginaris crítics al voltant de les problemàtiques socials que ens afecten des d’una mirada antiadultista de l’educació, l’art i la cultura. Donen forma als seus processos a partir de ferramentes i metodologies que han anat cultivant al llarg dels anys: publicacions, programes de radio i podcasts, audiovisuals, accions performatives, cartografies crítiques, espais de joc, encontres i programes formatius. Per a ells el més important d’aquests formats és la seua dimensió socialitzadora que aborden sempre des d’una perspectiva col·lectiva.

Professor Ajudant Doctor a la Facultat de Magisteri de la Universitat de València – Departament de Didàctica de les ciències experimentals i socials. Director Pedagògic d'Akoe Educació Coop V. Creador i director del projecte "Suïcides: Joves Parlem?!"

Fent Estudi Coop. V. és una cooperativa valenciana integrada per arquitectes, urbanistes i tècniques en participació, fundada per Eva Raga i Domingo, Isabel González Galindo i Francisco Azorín Chico en 2016. Realitzen estudis i intervencions en el territori amb la participació activa de la ciutadania i l’aprofitament dels recursos locals, amb l’objectiu de generar entorns urbans i arquitectònics més justos i inclusius. Treballen en processos que tracten d’establir relacions de benefici mutu entre les persones i l’entorn construït, entenent que la participació dels agents involucrats en cada iniciativa és indispensable per a adquirir un coneixement integral de la realitat i oferir un resultat que s’ajuste al màxim a les necessitats del territori i la població que l’habita. S’ha especialitzat en processos d’innovació urbana i social, així com en el desenvolupament de metodologies que impliquen diversos àmbits de coneixement i disciplines tractant d’aproximar-se des de noves mirades a l’anàlisi i intervenció sobre els diferents contextos.

És Doctor en didàctica de la música per la Universitat de València (2017). Màster en Investigació en Didàctiques Específiques (2014) i Professor d'Educació Secundària (2011) per la Universitat de València. Màster en Interpretació Musical per la Universitat Internacional d'Andalusia (2013). Obté el Títol Superior de Música en el Conservatori Superior de Música “Joaquín Rodrigo” de València (2010). És Professor Ajudant Doctor en el Departament de Didàctica de l'Educació Física, Artística i Música de la Facultat de Magisteri de la Universitat de València. Pertany al grup d'investigació iMUSED (Investigating Music Education GIUV2020-483) i les seues línies aborden l'educació musical a través de l'anàlisi de la interpretació, l'educació performativa dels instruments musicals i el cant, la comunicació i divulgació musical (recepció i crítica), la didàctica en Conservatoris i Escoles de música i l'estudi de les audiències d'espectacles musicals i la seua repercussió en i des de l'educació musical. Així mateix, també forma part del grup d'innovació consolidat: El Paisatge Sonor i l'Hort Ecodidàctic com a context d'aprenentatge en la formació del professorat (PaisoL'Hort- GCID23_2591227).

Va estudiar Educació Social i quasi Antropologia, i el temps, l'espai i el treball li van portar a contar contes. Narra des de l'any 2000, així no es descompta. Li interessen, sobretot, els contes de tradició oral; molts els ha llegits en llibres i altres els ha arreplegats de boca de les persones que encara compten. Entrevista, gravadora en mà, arreplegant retalls d'un passat que no sempre va ser millor, però si que va tindre més paraula. També li interessen les endevinalles, els embarbussaments i les històries de vida. És coordinadora del projecte Contes a la Fresca a la Vall d'Albaida, un espai de narració compartida amb narradors ocasionals. Ha recuperat la tradició de “l'Home dels Nassos” a Ontinyent i ha organitzat el Festival de la Paraula a Agres. Entén la narració com un acte de comunió en el qual el més important és saber escoltar. És autora de dos llibres de literatura infantil: La rabosa malfaenera i L'home del sac.

Margarida Castellano Sanz és Llicenciada en Filologia anglesa i en Filologia catalana i doctora en Filologia i professora en el Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Universitat de València. Premi Joan Fuster d’assaig l’any 2017. Ha realitzat estades d’investigació en la Queen May University of London i el Centre for Book Cultures and Publishing de la Universitat de Reading. Professora de secundària i FPA des de 2005, ha estat directora del Centre de Formació, Innovació i Recursos per a l'Ensenyament (CEFIRE) específic de Plurilingüisme (2017-2019) i directora general d'Innovació Educativa i Ordenació (2019-2021). La seua investigació actual se centra en l’ús de textos multimodals per a l’aprenentatge de llengües addicionals; la dinamització lectora, les multiliteracitats o els usos de la literatura infantil i juvenil en l’aula de llengües addicionals. Actualment coordina el projecte d’innovació docent "Literacy, Gender and Diversity (LITGENDI): lectures multimodals per a l’aprenentatge de la llengua anglesa” i forma part dels projectes amb finançament públic DUALIZA-TE i ACORD (amb el CEIP Attilio Bruschetti, el CEIP Rosa dels vents i l’IP Mendigoiti). És membre dels grups de recerca Lit(T)erart i ELCIS i de la xarxa temàtica LIJMI. A més, és co-directora de la Càtedra Carme Miquel de Transformació Educativa.

Desirée Sánchez Guerola, directora del Ceip Attilio Bruschetti de Xàtiva (València). Mestra en Educació infantil i primària. Educadora certificada en Disciplina Positiva primera infància. Formadora en pedagogies verdes, metodologies actives i coordinadora de cursos de formació del professorat. Coautora del llibre Patis Vius per a renaturalitzar l'escola de l'Editorial Octaedro. Membre col·laborador del grup d'investigació Lit(T)erart de la Universitat de València. Coordinadora del projecte d'Agrupacions Escolars del Ministeri d'Educació i Formació Professional ACEP22/00026 DUALIZA-TE.