Gorputza
1. GORPUTZ ADIERAZPENA ETA SORMENA: CCCC MUSEOKO ARTEAREKIN KONEKTATUZ
Irene López Secanell (Florida Universitaria)
Museoko artelanetako batetik abiatuta, gorputz-adierazpeneko edo instalazio pedagogikoko jarduera bat proposatuko da (erakusketaren arabera), modu kooperatiboan eta/edo taldean egingo dena. Hautatutako obraren inguruan elkarrizketa bat izango dugu, gure bizipenen eta obraren beraren artean loturak ezarriz, galdera batzuk planteatuz, gorputzaren, jolasaren eta mugimenduaren bidez gai horiek aztertzera eramango gaituztenak. Artelan batetik abiatuta, ezagutzak diziplinaz haraindi nola txerta ditzakegun ikasiko dugu.
2. HEZKUNTZA ETA SORMEN DANTZAREN BIDEZKO BEGIRADA INKLUSIBOA
Cristina Puchades Adam (Institut de dansa educocreativa i social, IDES)
Eskola eremuan dantzak onura ugari ekartzen ditu, garapenean lagunduz adierazten eta adierazten ikasten duten mugimenduaren bidez besteekin harremanetan jartzea.
Bizipen-tailer honetan, ikasgelan dantza-dinamikak diseinatzeko estrategia didaktikoak eta baliabideak ikasiko ditugu, gure ikasleen etapa, ezaugarri eta motibazioetara egokituak, mundu guztiarentzat eskuragarria den gorputz-hizkuntzarekin. Jolas didaktikoak eta agindutako inprobisazioak egingo ditugu, eta konposizio koreografikoak ikasiko ditugu, mugimendua alderdi ludikoan erakutsiz.
3. GORPUTZ-PERKUSIOA: GORPUTZ MUSIKALA
Enric Pizà
Denok dugu barruko erritmoa. Gorputz-perkusioa tresna sortzaile eta sozial gisa erabiliko dugu. Jolasen, erronken, erritmoen eta koreografien bidez, gure soinu propioa deskubrituko dugu! Gorputz musikala, soinua jotzeko tailerra, ezagutzen dugun instrumentu zaharrenarekin musika partekatzeko eta egiteko tailerra.
Jendea
4. DOKUMENTAZIOA ETA ERREGISTROA TRESNA ARTISTIKO GISA
Massa Salvatge Coop. V
Kongresuan pertsonek duten esperientziatik abiatuta, erregistro kolektibo bat egingo dugu hainbat formatutan (audioa, bideo-argazkia, testua), bizipenak eragiten dizkigun ikaskuntzen eta sentsazioen kartografia bat sortuz. Sormenaren ikuspegitik ikasgelako hezkuntza eta arte-prozesuetatik ikasteko formatu eta teknika posibleak landuko ditugu. Tailer bakoitzean aldi baterako erakusketa bat sortzen da, eta azkenean argitalpen digital batean antolatzen da.
5. PROIEKTU SUIZIDAK: GAZTEAK, HITZ EGITEN DUGU?!. Nerabeen suizidioa prebenitzeko hezkuntza-proiektu artistikoa Bigarren Hezkuntzan
Enric Ortega Torres
Nerabeen suizidioaren prebentzioari buruzko proiektu hau ikastetxe parte-hartzaileetan aplikatzearen emaitzak erakutsiko ditu tailerrak, eta irakasleek eta orientazio-taldeek hori posible egiteko izandako zailtasunak azalduko ditu. 1.300 ikaslek baino gehiagok eta 130 irakaslek egindako jarduerak erakusten dira, bai eta 15 ikastetxe baino gehiagok praktikan jarritako modalitate guztietan aurkitutako irtenbideak ere. Bigarren Hezkuntzako ikasgeletan osasun mentala prebenitzeko ekintzak lantzeko moduei buruzko hausnarketa partekatua egin nahi da.
6. PATIOAK ERALDATZEN DITUGU. PATIO BERDEAK EGINEZ ONGIZATE-GUNE GISA
Eva Raga, Domingo, Isabel González Galindo (Fent Estudi Coop. V.)
Espazioen diseinua ez da neutroa. Haurrek egunero ikasten dute jolas-espazioan jarrera hartzeko eta harremanak izateko modu bat, helduaroan sozializatzeko eragina izango duena. Tailerraren helburua begirada doitzea da eta patioan bizitzeko ikuspegi eta modu desberdinak. Eskolan gertatzen diren eta askotan normalizatuta ditugun dinamika diskriminatzaileak eta banaketa desorekatuak hautematen ikastea da kontua. Patioa eraldatzeko eta birnaturalizatzeko prozesua abian jartzeko funtsezko tresnak eta alderdiak partekatuko ditugu.
Hitza
7. IRUDIKAPEN ESZENIKOAREN BIDEZ HIZKUNTZA AZTERTUZ
Guillem Escorihuela Carbonell
Ezagutu hezitzaileentzako tailer aberasgarri bat: Proposamenak nola integratu ikasi sormenezkoak, diziplina anitzekoak eta berritzaileak hizkuntzaren, komunikazioaren eta Ordezkaritza. Ikasgelan sorkuntza kooperatiborako trebetasunak garatzen ditu, diseinatzen eta diziplina anitzeko proiektuak ebaluatzen ditu eta beste curriculum-arlo batzuekiko elkargunea aztertzen du.
Antzerki-emanaldi paregabea garatzen du, eta 2030 Agendaren Garapen Iraunkorra. Eraldatzeko aukera bat ikasleen ikaskuntza-esperientzia. Eman izena eta ezagutu hezteko modu berriak!
8. AHOTIK BELARRIRA
Almudena Francés i Mora
Ondo kontatutako ipuin bat bi pertsonaren arteko biderik laburrena da, entzuten duena eta kontatzen duena erdibidean egon daitezen, ipuina agertzen den lekuan. Ipuinak oso tresna indartsua dira hezkuntzako etapa guztietarako, baita ikasle nagusiekin ere.
Tailer honetan norberaren ahots narratiboa bilatuko dugu, ahozko narrazioko tekniketan hasiko gara eta entzuleen arreta erakartzeko baliabideak praktikatuko ditugu. Ipuinik egokienak non aurkitu ikasiko dugu: bildumak, web baliabideak... Eta bizitza istorioak kontatzen hasiko gara.
9. IKASKUNTZA-KUTXAK SORTZEA ALBUM ETA IRAKURKETA MULTIMODALETATIK ABIATUTA
Margarida Castellano Sanz
Tailer honekin hizkuntzen ikaskuntzan multimodalitateak dituen erabilerak ezagutuko ditugu. Hurbilketa praktiko baten bidez, album ilustratuak eta beste baliabide multimodal batzuk integratuko ditugu, ikaskuntza-esperientzia aberasgarriak, testuinguruan kokatuak eta pertsonalizatuak sortzeko. Irakurmena, pentsamendu kritikoa eta sormena sustatzen dituzten ikaskuntza-kutxak diseinatuko ditugu.
Aukera ezin hobea da irakaskuntza-praktiketan berritzeko eta inguruan dugun mundua ulertzeko eta hausnartzeko ingurune batean ikasleak motibatzeko.